Educação Infantil

A Educação Infantil foi tema da tarefa das interdisciplinas Organização do Ensino Fundamental e Organização e Gestão da Educação. Não posso deixar passar essa semana sem fazer algumas reflexões sobre o assunto. Principalmente porque minha dupla para análise dos blogs na interdisciplina Seminário Integrador V, é professora da Educação Infantil. Por isso, tive oportunidade de ler as várias postagens que ela fez sobre esse assunto. Se as leituras e vídeos me trouxeram conhecimento sobre as diretrizes das políticas públicas para este segmento, o blog da colega me trouxe conhecimento da prática diária das escolas infantis. Não trata-se aqui da análise do tipo da postagem da colega, mas da análise do conteúdo dessas postagens. Pude, a partir das leituras, conhecer as atividades, as brincadeiras, os objetivos dessas atividades, a reação das crianças, os resultados. Foi muito enriquecedor.

Atendo para a importância da formação dos professores. Noto que a teoria está proporcionando à colega uma constante revisão de suas práticas, melhorando a qualidade. Esse reconhecimento é feito pela própria colega ao decorrer de suas reflexões e eu também noto o mesmo ao ler  suas postagens.

Como sugestão fica o seguinte vídeo:
Canal Futura. Excelente entrevista com Maria Thereza Marcílio, professora e consultora da ONG Avante; Célia Santos, representante do FEIPE; e Eliana Bhering, professora da Faculdade de Educação da UFRJ, sobre a importância da Educação Infantil, as Políticas Públicas, Fórum pela Educação Infantil em Pernambuco, formação de professores.

https://www.youtube.com/watch?v=kNwBFvrmhEY

Fio condutor

A cada semestre do PEAD, faço uma reflexão a fim de entender o fio condutor do semestre, ou seja, a ideia, a proposição, aquilo que perpassa todas as interdisciplinas, dando a percepção de que elas se completam e quase não poderiam existir sem as outras.

Este semestre, como já manifestei aqui em uma postagem anterior, tive a preocupação de não encontrar esse fio condutor, devido a diversidade de temas das interdisciplinas. Mas agora, já chegando a reta final do semestre, consigo perceber o que liga uma a outra, o que completa, invade, atropela, modifica, renova, areja, inibe, expõe, protege... como se fossem uma teia, um rizoma.

Em busca de palavras que tenham servido de mote às interdisciplinas, encontrei:

                                      DEMOCRACIA, ACOLHIMENTO e GESTÃO

Mas só percebi a partir das duas interdisciplinas que iniciaram na segunda metade do semestre: Organização do Ensino Fundamental e Organização e Gestão da Educação. Nestas duas interdisciplinas o conceito de gestão democrática permeia todos os momentos de reflexão. Foi somente depois disso que percebi o quanto esse conceito, embora oculto, esteve presente na interdisciplina Projeto Pedagógico em Ação, afinal, através dos projetos, estamos tornando nossas aulas democráticas, permitindo a participação direta dos alunos nas decisões em sala de aula. E a Psicologia da Vida Adulta, outra interdisciplina do semestre, vem “abraçar” as outras para que essa gestão democrática seja feita com tato, com acolhida, com carinho e com percepção.

O Seminário Integrador, como sempre, dá o espaço necessário para que reflexões como esta sejam possíveis.

Sentimento de pertencimento...

Na Interdisciplina Organização do Ensino Fundamental assistimos um vídeo da Profª. Dra. Ilma Passos Alencastro Veiga. O assunto foi a construção e importância do Projeto Político Pedagógico das escolas. Foram muitas as informações e todas elas de suma importância. Pretendo abordar alguns itens na próxima semana, pois hoje gostaria de escrever sobre um item comentado pela Professora Ilma: o sentimento de pertencimento.
Quando ouvi essa expressão fiz uma reflexão sobre as relações escolares em todos os seus segmentos, seja entre professores, entre alunos, entre pais, entre funcionários. Como é importante nos sentirmos acolhidos no lugar que passamos grande parte de nossas vidas. Eu, que trabalho 60 horas na mesma escola, passo mais tempo lá do que em minha casa. Um boa razão para eu precisar me sentir acolhida pelos colegas, pela direção, pelos alunos, por todos.
Ao lado disso também refleti sobre o quanto estamos fazendo esse acolhimento para os demais segmentos da nossa comunidade escolar. A começar pelos alunos. Se conseguirmos despertar esse sentimento neles, obteremos maior sucesso no seu rendimento escolar, pois se sentirão mais felizes, estarão bem com eles mesmo. Os benefícios são imensos. Para todos. O pertencimento é a base para que sintam-se cidadãos, ativos, importantes, uma peça indispensável para o todo.
E assim segue para os pais, para os professores, e outros, que precisam desse carinho, dessa sensação de ser uma peça importante para a construção de um mundo melhor.

Novas interdisciplinas...

Esta semana iniciamos duas novas interdisciplinas: Organização do ensino fundamental  e Organização e gestão da Educação. Vamos tratar de conceitos como administração democrática, gestão democrática, e tantos outros tão necessários para que a escola forme sujeitos críticos.

As duas interdisciplinas estão intimamente interligadas por tratarem da questão da organização e gestão. Uma do ensino fundamental e outra focando mais a administração escolar. 

Será um semestre importante, pois se hoje estou no papel de professora, amanhã posso estar em outro papel dentro da escola, seja na supervisão, direção, etc., e nesse sentido as interdisciplinas me darão suporte para entender as teorias que permeiam esse assunto.

Outro suporte importante que estas interdisciplinas me trará, é o próprio saber do funcionamento das políticas públicas. Estamos tendo acesso a informações que nos fazem entender diversos pontos das políticas públicas, como financiamentos, objetivos, entre outros. Isso nos trás subsídios para exigir os direitos que temos. Sejam nossos, de nossos alunos ou da comunidade escolar.