Administração

Esta semana, na Interdisciplina Organização e gestão da educação, lemos um texto sobre administração escolar (Oliveira, Morais e Dourado (s/d)). O texto apresenta duas linhas teóricas de pensamento: uma que acredita que a administração escolar deve ser feita nos mesmos moldes da administração de uma empresa, e outra que acredita que a administração escolar deve seguir uma linha mais humana, uma vez que lida com formação de cidadãos críticos e não com fabricação de objetos. Além disso a escola, ao contrário da empresa, não objetiva constituir lucro.
O texto me fez lembrar de certa vez que participei de uma disciplina na UFRGS, Faculdade de Educação, como aluna especial (PEC) sobre educação musical. Por essa ocasião conheci o trabalho de um colega de tratava da administração de uma orquestra. Ele relacionava a administração da orquestra com a administração de uma empresa. Na época achei bastante estranho aquela comparação, mas agora, lendo o referido texto, me veio a lembrança deste colega.
Não tenho certeza, mas pelo que lembro, o colega era partidário da ideia de que a orquestra pode ser administrada como uma empresa.
Uma orquestra é formada por pessoas. Essas pessoas executam música. Para executar bem uma música em grupo, o grupo tem que estar afinado. Afinado não só no sentido dos instrumentos, mas precisam estar em sintonia uma com as outras. O maestro é o responsável não só por conduzir a música, mas também precisa ter sensibilidade suficiente para manter o grupo unido, em paz e consequentemente, os músicos ficarem felizes. Assim a música é executada com mais qualidade.
Neste sentido, acredito que a administração de uma orquestra, assim como de uma escola, tem suas especificidades e exige padrões diferentes da administração de uma empresa nos moldes capitalistas.

Referências:

OLIVEIRA J. F.; MORAIS, K. N.; DOURADO, L. F. Organização da Educação Escolar no Brasil na Perspectiva da Gestão Democrática. Disponível em:  https://moodle.ufrgs.br/mod/resource/view.php?id=1224468. Acesso em: 3 jun. 2017.

Novas interdisciplinas...

Esta semana iniciamos duas novas interdisciplinas: Organização do ensino fundamental  e Organização e gestão da Educação. Vamos tratar de conceitos como administração democrática, gestão democrática, e tantos outros tão necessários para que a escola forme sujeitos críticos.

As duas interdisciplinas estão intimamente interligadas por tratarem da questão da organização e gestão. Uma do ensino fundamental e outra focando mais a administração escolar. 

Será um semestre importante, pois se hoje estou no papel de professora, amanhã posso estar em outro papel dentro da escola, seja na supervisão, direção, etc., e nesse sentido as interdisciplinas me darão suporte para entender as teorias que permeiam esse assunto.

Outro suporte importante que estas interdisciplinas me trará, é o próprio saber do funcionamento das políticas públicas. Estamos tendo acesso a informações que nos fazem entender diversos pontos das políticas públicas, como financiamentos, objetivos, entre outros. Isso nos trás subsídios para exigir os direitos que temos. Sejam nossos, de nossos alunos ou da comunidade escolar.