Não há como duvidar
que as tecnologias nos trouxeram avanços, facilidades, vantagens
quase inenarráveis em todas as áreas, e entre elas, a educação.
Tenho, porém, algumas considerações a fazer sobre seu uso
diretamente com os alunos e para isso contarei a minha experiência
ao realizar a atividade de avaliação de um projeto e de uma
atividade propostas pela Interdisciplina Educação e Tecnologias da Comunicação e da Informação.
Foram disponibilizados sites de vários projetos que fazem uso de tecnologias na educação. Bem como atividades do Portal do Professor.
Após a leitura dos
projetos e atividades sugeridos, escolhi avaliar o Projeto Âncora
e a atividade A tecnologia para melhoria da higiene ambiental:
preservação da saúde humana. Preenchi
o questionário com o cuidado que a atividade merecia. Obviamente,
tive que entrar e sair várias vezes nas páginas do Projeto Âncora,
pois, apesar de ter lido antes de abrir o questionário, havia
detalhes que precisavam ser revistos para responder as perguntas com
qualidade. O mesmo aconteceu com a avaliação da atividade. Este
processo levou um tempo considerável, que por sinal, nos é
precioso.
Para
minha surpresa, quando cliquei para trocar a página do questionário,
a seção havia expirado e perdi todos os dados digitados!!!
Obviamente
fiquei muito desapontada, foi frustrante. Certamente não vou
realizar a tarefa com a mesma dedicação inicial.
O
que quero dizer com isso... que precisamos ter cuidado no que vamos
propor aos nossos alunos, pois as eventuais falhas(que não são tão
eventuais assim, tratando-se das precárias condições que temos nas
escolas) podem causar frustração em nossos alunos e passar a imagem
de que as tecnologias mais atrapalham do que ajudam.
Não...
eu não penso assim... Mas nossos alunos não tem a mesma bagagem e
visão sobre este assunto, por isso precisam ser bem orientados para
evitarmos acontecimentos como estes.
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