Neste semestre estou
cursando duas interdisciplinas eletivas: Cultura digital e mídias
móveis na educação e Educação
à distância e ambientes de aprendizagem.
Elas dialogam entre si e nos trazem importantes reflexões.
Hoje
quero fazer algumas considerações a partir do texto Educação
aberta: configurando ambientes, práticas recursos educacionais,
de Tel Amiel (2012), proposto como leitura na interdisciplina Cultura
digital.
A
autora define “educação aberta” como: “Fomentar (ou ter a
disposição) por meio de práticas, recursos e ambientes abertos,
variadas configurações de ensino e aprendizagem, mesmo quando essas
aparentam redundância, reconhecendo a pluralidade de contextos e as
possibilidades educacionais para o aprendizado ao longo da vida”
(AMIEL, 2012, p. 19).
A
partir deste conceito o texto discorre sobre o que a autora chamou de
“configurações de ensino-aprendizado”: ambientes abertos,
recursos abertos e práticas abertas. Estas configurações de
ensino-aprendizado são parte da necessidade da escola se
“reinventar”, aproximando-se da realidade dos novos tempos. E as
novas mídias vêm dar um impulso gigantesco a essa reinvenção da
escola. Novos espaços, novas formas, novos tempos são possíveis na
educação. A única possibilidade de esdudar até então, um
professor para vários alunos, em uma escola presencial, passa a ser
somente “mais uma” possibilidade. Novas configurações de
ensino-aprendizado se abrem com aulas EAD e milhões de pessoas têm
acesso a formação.
Mas
também é importante refletir sobre outras as possibilidades de
“abertura” do ensino-aprendizado, não somente a educação à
distância. Não é preciso da dependência das novas mídias para
que aconteça essa abertura. Até porque elas ainda não são
acessíveis à grande parte da população brasileira. Abrir
significa usar os recursos que temos de forma diferente, compartilhar
nossas experiências, reinventar as práticas com os velhos recurso,
as vezes únicos disponíveis.
Não
se trata de tarefa fácil, e talvez já venhamos fazendo isso há
muito tempo, mas lembrar e saber que não estamos sozinhos, ajuda a
continuarmos lutando por uma educação cada vez melhor.
Referência
AMIEL,
T. Educação aberta: configurando ambientes, práticas e recursos
educacionais. In Recursos Educacionais Abertos... / orgs. Pretto,
N.L.; Rossini, C.; Santana, B. São Paulo/Salvador: Casa da Cultura
Digital e EDUFBA, 2012. Disponível
em http://www.aberta.org.br/livrorea/livro/livroREA-1edicao-mai2012.pdf .
Acessado em agosto de 2018
